立体感的铅笔家具(文具的家铅笔)

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1. 文具的家铅笔
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
2. 文具的家铅笔的话小视频
用铅笔组词有彩色铅笔、一支铅笔、铅笔盒等，它们的造句如下：
1.丁丁是一个小画家，他有许多彩色铅笔。
2.我的铅笔盒只有一层，这一层里面有我心爱的钢笔、铅笔、橡皮、尺子、自动笔和红笔等。
3.我有一个漂亮的铅笔盒，它的颜色是粉红色，看起来非常美丽。
3. 文具的家铅笔只用了一次
妈妈和贝贝。
《文具的家》是人教版小学语文一年级下册（2017年春季修订版）第15课的课文，作者是圣野。这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。
原文
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
4. 文具的家铅笔丢失橡皮找不着
上学时候如果想铅笔，橡皮不会丢，或者说不被其他的同学拿去，那么在下课的时候，可以把铅笔和橡皮放到文具盒里，然后把文具盒放到课桌抽屉里面 ，然后等到上课需要用的时候，再把铅笔和橡皮拿出来 在放学的时候，也需要把铅笔和橡皮收到文具盒里 ，放进书包里带回家，这样可以保证铅笔和橡皮不会丢 。
5. 文具的家铅笔哥哥和橡皮妹妹的敌事
就是文具盒。文具盒可以把平时用的文具放在里面，这样用的时候就好找了，文具盒里都有，铅笔，橡皮擦，削笔刀，尺子这类的文具，文具盒就是这些东西的家。如果没有文具盒，东西就会乱丢，等到用的时候就找不到了，有了文具盒就方便了很多，平时文具就去文具盒找。
6. 文具的家铅笔只用了一次不知就到哪里去了
《文具的家》告诉我们的道理：养成良好的习惯很重要，要学会整理学习用品。文具只要在书包里就行，不必放在文具盒里。课文叙事完整，结构清晰，将学习习惯的养成教育渗透在浅显的故事中。
原文：
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了
7. 文具的家铅笔只用了一次不知丢到哪里去了
遇到这种情况，可以给孩子买一个文具盒，让孩子在用完铅笔以后，把自己的铅笔放进自己的文具盒。
如果自己要外出，请把自己的文具盒放进自己的书包，这样就能有效地防止孩子的铅笔再次遗失了。文具盒也最好是能把笔固定住的那种。
我平时会给给你准备好一些写了自己名字的文具，比如尺子，橡皮还有铅笔，这样孩子有了自己定制的文具很开心。同事别的同学不小心捡了也能即时归还。有利于孩子之间的交流和相互帮助，促进孩子之间的包容心??和爱心。

8. 文具的家铅笔呀橡皮哇标点符号收到！后面用感叹号最恰当。句子当中的标点符号要正确使用。同一个句子，使用不同的标点符号，句子的意思会有所不同。收到！后面的感叹号表示对收到加强了一种语气。感叹号是常用的标点符号之一，可以用在加强语气或者是某种情感，在这里，收到！用感叹号，强调了语气。
9. 文具的家铅笔只用了一次,只的意思是
我有一个漂亮的铅笔盒，它是长方形的，里面有两张贴纸，真漂亮呀! 铅笔盒是所有文具的家。铅笔帮我写字，橡皮擦帮我擦去写错的字，尺子帮我量物品，铅笔盒帮我保护好我的文具，不让文具受到伤害。
10. 文具的家铅笔900次
二年级的孩子已经认识的字比较多了，如果让他写一个小练笔，我喜欢的文具，那么他可以写的文具有很多种，比如铅笔，橡皮擦，文具和书包，这些都可以写的，你可以写这些东西是谁买给你的，他在你的学习中充当着什么样的角色，你和他发生什么样的故事都可以写出来。